Donocik, I. (2021). Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dziecka z niepełnosprawnością słuchową w wieku przedszkolnym na przykładzie „MigaMy” – programu integracyjnego z nauką języka migowego i komunikacji alternatywnej. Konteksty Pedagogiczne, 1(16), 147–163. https://doi.org/10.19265/kp.2021.1.16.312