DONOCIK, I. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dziecka z niepełnosprawnością słuchową w wieku przedszkolnym na przykładzie „MigaMy” – programu integracyjnego z nauką języka migowego i komunikacji alternatywnej. Konteksty Pedagogiczne, [S. l.], v. 1, n. 16, p. 147–163, 2021. DOI: 10.19265/kp.2021.1.16.312. Disponível em: https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/312. Acesso em: 22 grudz. 2024.