OŻAŃSKA-PONIKWIA, K. Stymulacja słuchowa metodą Tomatisa a niwelowanie trudności w uczeniu się – przegląd badań. Konteksty Pedagogiczne, [S. l.], v. 2, n. 7, 2016. DOI: 10.19265/kp.2016.2.7.116. Disponível em: https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/116. Acesso em: 2 maj. 2024.