WYSOCKA, E. Znaczenie diagnozy pozytywnej w pracy z osobą z niepełnosprawnością – refleksja z perspektywy psychopedagogicznej. Konteksty Pedagogiczne, [S. l.], v. 2, n. 13, p. 61–85, 2019. DOI: 10.19265/KP.2019.21361. Disponível em: https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/211. Acesso em: 27 luty. 2024.