SOROKA, O.; KALAUR, S. Diagnoza potencjału przywódczego uczniów szkół średnich ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w środowisku integracyjnej instytucji edukacyjnej. Konteksty Pedagogiczne, [S. l.], v. 2, n. 13, p. 117–128, 2019. DOI: 10.19265/KP.2019.213117. Disponível em: https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/214. Acesso em: 24 kwi. 2024.