FOX, C.; BARRERA, M.; CAMPOS, L.; REID-METOYER, F. Związek między teoriami pośrednimi, wytrwałością i osiągnięciami naukowymi u dzieci w wieku szkolnym. Konteksty Pedagogiczne, [S. l.], v. 2, n. 13, p. 129–143, 2019. DOI: 10.19265/KP.2019.213129. Disponível em: https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/215. Acesso em: 25 kwi. 2024.