Gaweł-Mirocha, Anna. „Znaczenie Pozytywnych Relacji nauczyciel–uczeń W Podnoszeniu społecznych Kompetencji Dzieci Izolowanych rówieśniczo”. Konteksty Pedagogiczne 2, no. 9 (grudzień 17, 2017). Udostępniono lipiec 3, 2024. https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/155.