Fox, Cosette, Maria Barrera, Lucy Campos, i Felicia Reid-Metoyer. „Związek między Teoriami pośrednimi, wytrwałością I osiągnięciami Naukowymi U Dzieci W Wieku Szkolnym”. Konteksty Pedagogiczne 2, no. 13 (grudzień 10, 2019): 129–143. Udostępniono wrzesień 29, 2020. https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/215.