Gaweł-Mirocha A. Znaczenie pozytywnych relacji nauczyciel–uczeń w podnoszeniu społecznych kompetencji dzieci izolowanych rówieśniczo. KP [Internet]. 17 grudzień 2017 [cytowane 3 lipiec 2024];2(9). Dostępne na: https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/155