Keywords
teacher
director
education reform
kindergarden
How to Cite
Abstract
Education reform in 2000 has introduced a system career advance-ment of teachers. Conceptually, a teacher with a higher degree of advancement should have a greater knowledge, competence, should continue to learn. These activities should translate into his or her work more effectively and thereby en-hancing the quality of institution work. The article discusses results of studies concerning the opinion of the directors of kindergartens about promotion.
References
Banach Cz., Kształcenie, dokształcanie i doskonalenie nauczycieli, [w:] Encyklopedia pe-dagogiczna, red. W. Pomykało, Warszawa 1993.
Banach Cz., Zadania i czynności nauczycieli w opinii teoretyków i praktyków, [w:] Na-uczyciele w procesie przemian oświatowych, red. B. Potyrała, Wrocław 1992.
Boydell T., Leary M., Identyfikacja potrzeb szkoleniowych, przeł. L. Wójcik, Kraków 2006.
Deniziak E., Portret współczesnego nauczyciela, „Nowa Szkoła” 2006, nr 6.
Grzesiak J., Podstawy teorii i metodyki kształcenia praktycznego nauczycieli, Konin 2010.
Kościelniak M., Zrozumieć Rogersa. Studium koncepcji pedagogicznych Carla R. Rogersa, Kraków 2004.
Kwaśnica R., Ku pytaniom o psychopedagogiczne kształcenie nauczycieli, [w:] Ku pedago-gice pogranicza, red. Z. Kwieciński, L. Witkowski, Toruń 1990.
Kwaśnica R., Rozumienie dokształcania, [w:] Pytanie o nauczyciela, red. R. Kwaśnica, Wrocław 1993.
Magda-Adamowicz M., Ewolucja ról i zadań nauczycieli, [w:] Edukacja jutra. Uwarun-kowania współczesnej szkoły, red. K. Denek, A. Kamińska, P. Oleśniewicz, Sosnowiec 2013.
Modrzejewska J., Walaszek-Latacz J., Wychowawcza rola nauczyciela w „szkole jutra”, [w:] Edukacja – wychowanie –oświata w perspektywie temporalnej (między przeszłością a współczesnością), red. nauk. A. Łacina-Łanowski, J. Stanek, Łódź 2014.
Tabor U., Biograficzne uwarunkowania rozwoju nauczyciela. Analiza jakościowa, Kato-wice 2008.
Tadeusiewicz G., Edukacja w Europie.Szkoła, nauczyciel, doradztwo zawodowe, War-szawa–Łódź 1997.
In accordance with the recommendation of the Ministry of Science and Higher Education, which aims to counteract the practice of “ghostwriting” and “guest authorship,” all authors submitting their text for publication should attach an author’s statement which declares the contribution of each of the authors to the article. The printed and signed statement should be delivered by mail or other means to editor-in-chief Joanna Skibska or sent in the form of a scan to the following e-mail address: redakcja@kontekstypedagogczne.pl. The authors will not receive remuneration for publishing their papers. The editors reserve the right to make minor editorial changes to the articles which will not affect the substance of the article. We encourage all authors to prepare their articles in accordance with the guidelines for manuscript preparation. Download pdf file.
Authors transfer all copyrights and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. All authors agree to the publishing of their email addresses, affiliations and short bio statements with their articles during the submission process.