Keywords
speech
communication
stimulation in the development
dolphin therapy
How to Cite
Abstract
The article is focused on issues related to Dolphin Assisted Therapy. In the initial part we present the historic view and the situation of dolphin ther-apy in Ukraine. In the second part there is an overview of academic studies worldwide related to dolphin therapy and methodological aspect of dolphin therapy as a mean of support for children with developmental delays. In further parts of the arti-cle I present the assumptions of the proprietary method by O. Dąbrowska and the results of observations and pilot research regarding the influence of dolphin therapy on development in communication.
References
Birch S., Dolphin Therapy Effects. A Hypothesis, www.physics.monash.edu/au/-darice/intspec.html [dostęp: 05.01.2012].
Brakes P., Williamson C., Dolphin Assisted Therapy. Can you put your faith in DAT?, Chippenham 2007.
Чуприков А., Дзюб О., Мішиєв В., Проведення дельфінотерапії у дітей та підлітків,„Інформаційний лист МОЗ України”, Київ 2010, 33.
Чуприков А., Ванчова А., Келюшок С., Дельфинотерапия для детей и их родителей, „Астропринт”, Одесса 2009.
Чуприков А., Василевская Н., Келюшок С., Дельфинотерапия как частный вид ани-малотерапии, „Таврический журнал психиатрии”, Симферополь 2008, 1 (42).Czaplewska E., Kaczorowska-Bray K., Potrzeba rozwijania kompetencji komunikacyjnej u dzieci ze specyficznymi zaburzeniami rozwoju mowy i języka, „Logopedia” 2002, nr 30.
Домбровская О., Влияние дельфинотерапии на рост социальной и коммуникативной ком-петентности у детей с особыми потреюностями в развитии, Диссертация в форме научного доклада на соискание ученой степени доктора философии в обла-сти медицинской психологии, Международная Кадровая Академия, Межре-гиональная Академия Управления Персоналом, Международный Открытый Университет, Киев 2014.
Федоров А., Жбанов А., Козунова Р., Дельфинотерапия: уникальные возможности медицины нового века, „Вектор”, Санкт-Петерсбург 2010.
Гаврилушкина O., Егорова А., Игровая деятельность дошкольников при интеллектуаль-ных расстройствах, „Психологическая наука и образование” 2007, 5.
Humphries T.L., Effectiveness of Dolphin-Assisted Therapy as a Behavioral Intervention for Young Children with Disabilities,http://czydelfinoterapia.pl/wp-content/uplo-ads/Effectiveness-of-Dolphin-Assisted-Therapy-as-a-Behavioral-Intervention-for-Young-Children-with-Disabilities1.pdf, Swannanoa 2003.
Jordan R., Autistic Spectrum Disorders. An Introductory Handbook for Practitioners, Lon-don 1999.
Капустин A., Европейская аристократия VS украинская элита, http://gazeta.zn.ua/SO-CIETY/evropeyskaya_aristokratiya_vs_ukrainskaya_elita__kiev_posetila_ee_koro-levskoe_vysochestvo_printsessa.html [dostęp: 10.10.2002].
Лилли Л., Человек и дельфин, „Мир”, Москва 1965.
Лукина Л., Дельфины в системе психофизической реабилитации людей, „АКОСИ – Ги-дрофизика”, Севастополь 2007.
Лукина Л., Практическая дельфинотерапия, „Практична психологiя та соцiальна робота”, Київ 2010, 7 (136).
Манжосова Г., Психофизиологическое исследование адаптации детей к взаимодействию с дельфинами, диссертация,Санкт-Петербург 2009.
Nathanson D., Dolphins and kids: A communication experiment,[w:] Congress proce-edings of the XVI World Assembly of the World Organisation for Preschool Education, Florida 1980.
Nathanson D., Using Atlantic bottlenose dolphins to increase cognition of mentally retar-ded children, [w:] Clinical and abnormal psychology, ed. P.H. Lovibond, P.H. Wilson, Amsterdam 1989.
Смолянинов А., Дельфинотерапия для детей, Киев 2009.
Смолянинов A., Ванчова A., Рука – мозг,Киев–Москва 2011.
Супин А., В центре внимания – дельфин, „Знание”, Москва 1983.
Журид Б., Ссавці Чорного та Азовського морів, „Екотиждень”, Київ 2008.
In accordance with the recommendation of the Ministry of Science and Higher Education, which aims to counteract the practice of “ghostwriting” and “guest authorship,” all authors submitting their text for publication should attach an author’s statement which declares the contribution of each of the authors to the article. The printed and signed statement should be delivered by mail or other means to editor-in-chief Joanna Skibska or sent in the form of a scan to the following e-mail address: redakcja@kontekstypedagogczne.pl. The authors will not receive remuneration for publishing their papers. The editors reserve the right to make minor editorial changes to the articles which will not affect the substance of the article. We encourage all authors to prepare their articles in accordance with the guidelines for manuscript preparation. Download pdf file.
Authors transfer all copyrights and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. All authors agree to the publishing of their email addresses, affiliations and short bio statements with their articles during the submission process.