Keywords
a pre-school child
pre-school education
How to Cite
Abstract
My contribution deals with education of pre-school children in pre-paratory classes of elementary schools. In the introductory part I briefly charac-terize the goals of pre-school education in terms of applicable legislation of the Czech Republic and focus on the conditions applying to education of pre-school children in preparatory classes of elementary schools. Another part of the contri-bution includes real observations of teachers of the preparatory classes monitored concerning partial areas of education of children in current preparatory classes.
References
Baranovská, A. (2008). Problém výchovy detí predškolského veku v súčasnosti. In: Výchova v pedagogickom výskume a praxi: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferen-cie, konané dne 31. januára 2008 (s. 65–71). Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnavě, Filozofická fakulta a Slovenská pedagogická spoločnosť při SAV.
Gulová, L., Němec, J. i Štěpařová, E. (2007). Edukace sociálně znevýhodněných ţáků--romský ţák v přípravné třídě z pohledu učitele. W: M. Vítková et al. (red.), Vzdělávání ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami I. Brno: Paido.
Hendrychová, S. (2016). Připravenost předškoláka v přípravné třídě ZŠ v sociálně kul-turní oblasti.Disertační práce. Bańska Bystrzyca: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici. Pedagogická fakulta. Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky.
Hořejší, J. (2011). Dítě v předškolním věku a vliv týmové pedagogické spolupráce na jeho rozvoj. W: R. Kroufek i J. Šlég (red.), Předškolní vzdělávání v pedagogických, psycho-logických a sociálních souvislostech: Sborník z konference konané 10.–11. listopadu 2011 v rámci projektu ESF. Ústí nad Labem.
Morvayová, P. (2011). Aktuální limity a možnosti saturace vzdělávacích potřeb sociálně znevýhodněných dětí. W: R. Šikulová i in. (red.), Společně to dokážeme. Metodika pro učitele přípravných tříd (s. 9–21). Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, PrintActive s.r.o.
Němec, J. (2005). Včela má pilu aneb Přípravné třídy pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Brno: Masarykova univerzita v Brně.
Opravilová, E. (2016). Předškolní pedagogika. Praha: Grada Publishing.
Průcha, J. (2009). Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál.
Šikulová, R. i in. (2011). Společně to dokážeme. Metodika pro učitele přípravných tříd. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, PrintActive s.r.o.
Šimik, O. (2010). „Život” v představách 3–6ti letých dětí. Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání. Ostrawa: PdF Ostravské univerzity.
Vítková, M. i in. (2007). Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami I. Brno: Paido.
Żuchelkowska, K. (2014). Skuteczne porozumiewanie się nauczyciela z rodzicami dzie-ci w wieku przedszkolnym. W: I. Adamek i B. Olszewska (red.), Pomiędzy dwiema edukacjami. Nauczyciel wczesnej edukacji dziecka wobec czasu zmiany (s. 305–318). Łódź: Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi.
Strony internetowe
Ministerstwo Edukacji, Młodzieży i Wychowania Fizycznego. Statistická ročenka škol-ství – výkonové ukazatele 2014/15, http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/statistika-skolstvi/statisticka-rocenka-skolstvi-vykonove-ukazatele-2014-15 [dostęp: 28.02.2017].
Sbírka zákonů ČR, Předpis č. 561/2004 Sb. Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Částka 190/2004, účinnost od 1.01.2005, http://www.zakonyprolidi.cz/cs/2004-561#cast3 [dostęp: 28.2.2017].
In accordance with the recommendation of the Ministry of Science and Higher Education, which aims to counteract the practice of “ghostwriting” and “guest authorship,” all authors submitting their text for publication should attach an author’s statement which declares the contribution of each of the authors to the article. The printed and signed statement should be delivered by mail or other means to editor-in-chief Joanna Skibska or sent in the form of a scan to the following e-mail address: redakcja@kontekstypedagogczne.pl. The authors will not receive remuneration for publishing their papers. The editors reserve the right to make minor editorial changes to the articles which will not affect the substance of the article. We encourage all authors to prepare their articles in accordance with the guidelines for manuscript preparation. Download pdf file.
Authors transfer all copyrights and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. All authors agree to the publishing of their email addresses, affiliations and short bio statements with their articles during the submission process.